十個(gè)月大的豆豆長(zhǎng)得機(jī)靈可愛(ài)，就是遲遲不會(huì)爬，讓媽媽隱隱擔(dān)心。因?yàn)樗?tīng)說(shuō)寶寶不爬先學(xué)走可能今后運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差，平衡能力不好。真的是這樣嗎？需要及早干預(yù)嗎？

　　專家麥堅(jiān)凝表示，孩子到會(huì)爬的月齡還不會(huì)爬或爬行能力差確實(shí)可能影響孩子今后的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，嚴(yán)重者更會(huì)影響學(xué)習(xí)的技能，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、兒童多動(dòng)癥等問(wèn)題。但孩子不會(huì)爬需要具體分析其原因，有針對(duì)性地處理，防止將其嚴(yán)重程度夸大化，導(dǎo)致治療過(guò)度。

　　寶寶不會(huì)爬有三大“隱憂”

　　正常情況下，八九個(gè)月的寶寶就會(huì)開(kāi)始爬行了，可越來(lái)越多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子卻遲遲不會(huì)爬，有的甚至?xí)緯?huì)走了也不會(huì)爬。這是發(fā)育超前還是有運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙？麥堅(jiān)凝表示，孩子到時(shí)間不爬可能存在腦損傷、腦發(fā)育遲緩、撫養(yǎng)方式不當(dāng)三大原因。

　　若是腦損傷或運(yùn)動(dòng)神經(jīng)損傷所致，則以后極可能出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力障礙，像腦癱，即使早期治療也不可能達(dá)到正常人一樣的動(dòng)作技能。但這種情況的發(fā)生概率很低。

　　還有部分孩子是某種原因?qū)е履X發(fā)育一過(guò)性遲緩所致，主要表現(xiàn)為動(dòng)作發(fā)育慢，如8個(gè)月時(shí)會(huì)坐，但動(dòng)作笨拙，一直不會(huì)爬，或爬行動(dòng)作笨拙。這其中有部分孩子今后可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙，但大多數(shù)孩子如接受早期訓(xùn)練治療，隨著年齡增長(zhǎng)能達(dá)到正常水平。

　　撫養(yǎng)方式不當(dāng)則是人為造成的原因。如孩子從小缺少動(dòng)作鍛練，平常總被抱著、背著或經(jīng)常不適當(dāng)?shù)厥褂脤W(xué)步車；軀干和手腳主動(dòng)活動(dòng)少，在抱著、背著時(shí)，孩子總會(huì)腰背后仰，頭常往一側(cè)偏，而支持脊柱的肌肉也缺乏鍛練，從而易導(dǎo)致爬、走、跑等動(dòng)作落后、笨拙，姿勢(shì)轉(zhuǎn)換困難等，這些孩子還易發(fā)生頭暈、頭疼等問(wèn)題。對(duì)這種原因，只要父母及早重視訓(xùn)練寶寶的動(dòng)作技能，是不會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作協(xié)調(diào)問(wèn)題的。

　　當(dāng)孩子到了十、十一個(gè)月還不會(huì)爬，父母需要警惕。

　　運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙的早期三表現(xiàn)

　　既然不爬可能會(huì)導(dǎo)致年長(zhǎng)時(shí)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙，還可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、兒童多動(dòng)癥。家長(zhǎng)可要知道運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙的早期表現(xiàn)，以便早點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練治療。麥堅(jiān)凝主任指出，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙的早期表現(xiàn)有三方面———

　　其一是里程碑式的運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)落后。所謂里程碑式的運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)，就是指正常的孩子在兩三個(gè)月會(huì)抬頭，四個(gè)月開(kāi)始會(huì)翻身，六七個(gè)月會(huì)坐，八九個(gè)月會(huì)貼肚子爬，九十個(gè)月會(huì)四點(diǎn)爬等。相應(yīng)的動(dòng)作到時(shí)間卻仍不能做，則提示可能有異常。

　　其二是動(dòng)作完成的質(zhì)量與同齡孩子相比較差。比如到了某個(gè)月齡孩子雖然會(huì)坐也會(huì)站，但從坐姿轉(zhuǎn)換到站立的動(dòng)作，沒(méi)人攙扶就不行；又如明明會(huì)坐，但若是在躺、趴的姿勢(shì)，自己就沒(méi)法坐起來(lái)。這說(shuō)明缺少動(dòng)作轉(zhuǎn)換的能力。

　　其三是學(xué)習(xí)技巧性動(dòng)作的能力較同齡孩子差。比如抓捏物品、揮手再見(jiàn)等等，孩子的模仿能力差，動(dòng)作不靈活。

　　家長(zhǎng)的關(guān)注是最好的干預(yù)

　　令人慶幸的是，麥堅(jiān)凝主任說(shuō)，大部分不會(huì)爬或運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后的孩子主要是由撫養(yǎng)方式不當(dāng)引起，因此，只要父母關(guān)注和重視，及早發(fā)現(xiàn)，并及早干預(yù)，對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練，給他們更多自由和活動(dòng)空間，運(yùn)動(dòng)發(fā)育的問(wèn)題是完全可以糾正過(guò)來(lái)的。若家長(zhǎng)缺乏教育時(shí)間和教育技巧，也可借助早教機(jī)構(gòu)的幫助來(lái)彌補(bǔ)其不足。

　　在孩子的發(fā)育過(guò)程中，需定期帶孩子進(jìn)行保健和發(fā)育水平評(píng)價(jià)，這對(duì)于早期發(fā)現(xiàn)異常很幫助。麥堅(jiān)凝建議，孩子先到所在地的社區(qū)保健機(jī)構(gòu)或醫(yī)院定期保健和做發(fā)育水平評(píng)價(jià)，如果發(fā)現(xiàn)異常，可再轉(zhuǎn)到專科醫(yī)院進(jìn)行診斷和治療。

　　要強(qiáng)調(diào)的是，作為有高危因素的早產(chǎn)兒、有窒息缺氧及母孕期有先兆流產(chǎn)和感染的孩子一定要定期檢查，在出生后頭兩個(gè)月、四個(gè)月、六個(gè)月、八個(gè)月、十二個(gè)月、十五個(gè)月等幾個(gè)“發(fā)育關(guān)鍵期”更要進(jìn)行發(fā)育水平檢查。