有報(bào)道稱，職場(chǎng)新人出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)不良癥狀的高達(dá)90%，半年內(nèi)頻繁跳槽也有相當(dāng)比例。在批評(píng)畢業(yè)生心浮氣傲、眼高手低之前，是不是該聽聽他們的聲音呢……

　　走出象牙塔有段時(shí)間了，Cindy發(fā)現(xiàn)自己越來越沉默。每天悶在座位上，一個(gè)月了，只認(rèn)識(shí)對(duì)面和鄰桌的同事，上班時(shí)點(diǎn)個(gè)頭，下班時(shí)說聲bye。看見同事們?cè)诠ぷ髦嗾f說笑笑，她很想插上一句嘴，剛想開口又沒了勇氣。“為什么呢，在學(xué)校里，我可是一個(gè)開朗的人啊。”

　　公司新到的實(shí)習(xí)生讓Cindy找到了答案。那是個(gè)可愛的女孩，見到誰都是一臉微笑，露出不整齊但潔白的。吃飯時(shí)她與大家分享她的便當(dāng)，休息時(shí)她跑到附近的McDonald給大家?guī)硖鹜玻匆娪腥四弥淮蟑B東西復(fù)印，她會(huì)問需不需要幫忙。

　　“我明白了，是我把自己關(guān)在一個(gè)角落里。”之后，Cindy主動(dòng)與大家接近，時(shí)常向前輩請(qǐng)教工作問題，她發(fā)現(xiàn)融入團(tuán)隊(duì)原來可以很簡單。

　　Cindy在沉默中善于自己發(fā)現(xiàn)問題并找到答案，但大多的職場(chǎng)新人需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)。針對(duì)畢業(yè)生職場(chǎng)適應(yīng)性的問題，本刊面向在北京、上海、廣州等城市工作的50個(gè)04屆畢業(yè)生作了一次微型調(diào)查，他們所在行業(yè)涉及電子、化工、廣告、傳媒、金融等。

　　Ⅰ你對(duì)目前的工作滿意嗎？

　　新人職場(chǎng)適應(yīng)性微型調(diào)查表示滿意的僅占11.6%，更多的職場(chǎng)新人，有40.7%表示不太滿意，表示很不滿意的占13.9%。

　　對(duì)工作滿意度低的畢業(yè)生遇到困難時(shí)，更難調(diào)整心態(tài)，也更容易產(chǎn)生適應(yīng)性及衍生問題，并且對(duì)工作產(chǎn)生較差的認(rèn)同度，本身也是適應(yīng)性欠佳的一個(gè)反映。兩者加起來的比例高達(dá)54.6%，同時(shí)有33.8%的職場(chǎng)新人表示不清楚。Ⅱ你完成了向員工的角色轉(zhuǎn)換嗎？

　　有13.4%的受調(diào)查者表示基本完成了角色轉(zhuǎn)換，分別有68.3%和11.0%的職場(chǎng)新人表示感覺到角色轉(zhuǎn)換的壓力和壓力非常大，此外，7.3%表示沒想過。

　　絕大多數(shù)職場(chǎng)新人面臨角色轉(zhuǎn)換的壓力，并且意識(shí)到了問題的存在。Ⅲ你工作時(shí)的狀態(tài)如何？

　　有22.5%的受調(diào)查者在工作時(shí)精神振奮，為工作而興奮，77.5%的受調(diào)查者在工作時(shí)狀態(tài)不那么振奮。其中，強(qiáng)打精神，感到“工作沒什么令我興奮的”占31.6%，而情緒波動(dòng)，有時(shí)振奮，有時(shí)低落的占37.7%，8.2%的人表示萎靡不振，煩躁壓抑，有時(shí)伴有狀。

　　顯而易見，工作時(shí)不夠振奮的職場(chǎng)新人，其狀態(tài)受到自身對(duì)工作認(rèn)同感不夠強(qiáng)的影響，另一方面，他們欠佳的工作狀態(tài)往往導(dǎo)致欠佳的業(yè)績，進(jìn)一步失去對(duì)工作興趣。Ⅳ你的壓力、不滿來自何處？

　　統(tǒng)計(jì)顯示，表示難以融入新環(huán)境或壓力來自人際關(guān)系的比例最高，占34.3%，其次，27.1%認(rèn)為來自開拓業(yè)務(wù)的壓力，另有18.5%感到莫名的挫敗感。對(duì)薪資等不滿意的占10.7%，可見待遇并不是畢業(yè)生的首要考慮。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，感到挫敗感的畢業(yè)生大多是優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)工作懷有較高期望，工作后感到現(xiàn)實(shí)與期望的落差，一時(shí)難以調(diào)整。還有畢業(yè)生自我感覺很好，自感工作能力、業(yè)務(wù)能力俱佳，但在工作中發(fā)現(xiàn)困難重重，一籌莫展，因而產(chǎn)生挫敗感。Ⅴ適應(yīng)性差等問題自己能解決嗎？

　　調(diào)查顯示，39.8%的職場(chǎng)新人相信能夠通過提升職業(yè)能力、適應(yīng)能力等方式解決，21.4%的畢業(yè)生懷疑自己克服困難的能力，另有38.8%的受調(diào)查者感到迷茫。

　　職場(chǎng)新人需要引導(dǎo)，必要時(shí)需要有人幫助他們恢復(fù)自信，找到解決問題的方法，走出困惑期。Ⅵ你有跳槽或不想干的意向嗎？

　　41.2%受調(diào)查者回答有，51.3%回答目前沒有，7.5%回答以后再考慮。

　　工作中受挫的畢業(yè)生容易產(chǎn)生跳槽的想法，但也有其他情形，比如認(rèn)為在崗位上屈才，或者之前急于找到一份工作穩(wěn)定下來，后來發(fā)現(xiàn)不適合自己。因此，不是認(rèn)為所有的畢業(yè)生都是心浮氣傲而跳槽。那些因工作受挫而產(chǎn)生逃避念頭的畢業(yè)生，更需要引導(dǎo)和幫助。

　　“希望有人推一把”

　　聯(lián)合利華公司中國區(qū)人事經(jīng)理 倪錚

　　管理培訓(xùn)生(MT)制度是公司培養(yǎng)中層乃至高層管理者的重要途徑,MT要在三年中成長為企業(yè)未來的管理者，需培養(yǎng)多項(xiàng)能力包括領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)其要求之高可想而知，因此，MT較之普通員工承受了更多壓力。我們發(fā)現(xiàn)即便是最優(yōu)秀的學(xué)生，在向員工轉(zhuǎn)換的過程中,也會(huì)遇到困難,需要有人幫他(MT)完成角色轉(zhuǎn)換，完成不好，會(huì)沒有一個(gè)好心態(tài)發(fā)揮能力,影響業(yè)績和評(píng)估。一些成長為公司管理者的MT回憶當(dāng)年初進(jìn)公司的感受，也表示“希望有人推一把”。

　　針對(duì)MT角色轉(zhuǎn)換的要求，公司今年新引進(jìn)了教練項(xiàng)目,請(qǐng)專業(yè)教練為其把脈：舉辦定期的講座，比如介紹提高效率的方法；通過咨詢專家這一中立方的介入,與MT交心，他們更好地調(diào)整自己，認(rèn)識(shí)困難,解決問題。